Ketua Harian DPD Partai Golkar Jawa Barat, Edwin Senjaya, menyampaikan keprihatinannya atas kasus tersebut. Menurutnya, pembangunan karakter, budi pekerti, dan penanaman akhlak di lingkungan pendidikan perlu terus diperkuat agar mampu membentuk generasi yang memiliki empati dan tanggung jawab sosial.
Namun demikian, sejumlah pemerhati pendidikan menilai bahwa persoalan tersebut tidak dapat dibebankan sepenuhnya kepada sekolah. Kekerasan dan perilaku menyimpang tidak muncul secara tiba-tiba, melainkan tumbuh dalam ekosistem sosial yang melibatkan keluarga, lingkungan pergaulan, media digital, hingga budaya masyarakat secara luas.
Pakar pendidikan dan budayawan Bandung, Adit Barli, menilai bahwa salah satu aspek mendasar yang sering terabaikan dalam proses pendidikan adalah pengenalan secara utuh terhadap hukum sebab-akibat.
Menurut Adit Barli, pendidikan selama ini cenderung berfokus pada larangan dan aturan, sementara pemahaman mengenai konsekuensi dari setiap tindakan belum ditanamkan secara mendalam.
"Anak-anak sering kali mengetahui bahwa suatu tindakan dilarang, tetapi belum tentu memahami dampak yang ditimbulkan terhadap orang lain maupun terhadap dirinya sendiri. Padahal kesadaran mengenai sebab-akibat merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter," ujarnya.
Ia menjelaskan bahwa setiap manusia memiliki naluri dasar yang cenderung egosentris, seperti keinginan untuk selalu menjadi pusat perhatian atau memperoleh kepuasan secara instan. Jika dorongan tersebut tidak diimbangi dengan kesadaran moral dan pemahaman konsekuensi, maka dapat berkembang menjadi perilaku yang merugikan diri sendiri maupun orang lain.
Adit menegaskan bahwa perbedaan antara mengetahui aturan dan memahami akibat merupakan perbedaan antara kepatuhan dan kesadaran. Seseorang yang hanya patuh karena takut hukuman akan mudah berubah ketika pengawasan hilang. Sebaliknya, individu yang memahami konsekuensi tindakannya akan mampu mengendalikan diri meskipun tidak diawasi.
Menurutnya, pembentukan kesadaran tersebut harus dimulai sejak usia dini melalui lingkungan keluarga. Orang tua memiliki peran yang tidak dapat digantikan oleh institusi mana pun karena menjadi teladan pertama yang dilihat dan ditiru anak setiap hari.
"Guru tidak bersama anak selama 24 jam. Tidak ada kurikulum yang mampu menggantikan keteladanan seorang ayah maupun seorang ibu dalam kehidupan sehari-hari," katanya.
Karena itu, Adit menilai pembangunan karakter harus dilakukan melalui ekosistem yang saling mendukung. Keluarga memberikan fondasi nilai, sekolah memperluas wawasan dan pembiasaan positif, masyarakat menghadirkan teladan sosial, sementara negara bertugas menciptakan kebijakan yang tidak hanya berorientasi pada penindakan, tetapi juga pencegahan.
Ia menegaskan bahwa ukuran kemajuan sebuah peradaban bukan semata-mata terletak pada beratnya hukuman bagi pelaku kejahatan, melainkan pada keberhasilannya membentuk manusia yang secara sadar memilih untuk tidak melakukan kejahatan sejak awal.
"Ketika moralitas keluarga, pendidikan sekolah, lingkungan sosial, dan nilai budaya berjalan selaras, maka kesadaran tentang hukum sebab-akibat akan tumbuh dengan kuat dalam diri seseorang. Dari situlah karakter dan kemanusiaan yang utuh dapat dibangun," pungkasnya.
Kasus yang menimpa korban di Bandung menjadi pengingat bahwa pendidikan karakter tidak cukup hanya mengajarkan apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Yang lebih penting adalah menanamkan pemahaman mengapa manusia harus menjaga kemanusiaannya, menghormati sesama, dan menyadari bahwa setiap tindakan selalu membawa konsekuensi bagi dirinya maupun bagi orang lain.**
(ab/jbp)
0 Komentar